La falta de una vivienda adecuada perjudica la asistencia a clases de miles de niños en Chequia

Miles de niños viven en condiciones paupérrimas en la República Checa. Un estudio sobre los problemas de exclusión relacionados con la vivienda sostiene que puede tratarse de hasta unos 50 000 menores.

Albergues, asilos, viviendas precarias o la calle, estos son los lugares que se han convertido en morada para miles de infantes checos, se indica en un informe elaborado por la iniciativa Por la vivienda (Za Bydlení) y la Universidad de Ostrava.

Zdeňka Juklová, directora de la escuela primaria de la localidad de Velké Hamry, en la región de Liberec, dijo a la Radio Checa que una vivienda inadecuada afecta negativamente la asistencia de los niños a la escuela y su educación en general.

Foto: cegoh, Pixabay, CC0 1.0 DEED

“Habitan en lugares que podemos comparar con hostales, pero donde no rigen las condiciones higiénicas básicas. Están abarrotados de personas, y los niños no disponen de espacio, de un lugar tranquilo. Muchas veces no tienen una cama propia, ni una mesa. Llegan a la escuela soñolientos, cansados, o simplemente no vienen”.

El informe señala que vivir en malas condiciones ocasiona dificultades de aprendizaje en los niños, además de otros muchos problemas. Esta situación la confirman los maestros y los trabajadores sociales.

Martina Horneková, trabajadora social en Velké Hamry, dijo a la Radio Checa que gracias a una vivienda adecuada los niños desfavorecidos mejoran en la escuela y la familia consigue estabilidad.

“Trasladamos a una familia a una vivienda social de la ciudad. El padre empezó a trabajar y desde entonces sale de la casa limpio y sobrio. La niña empezó a ir a la escuela”.

El analista Jan Klusáček, coautor del informe sobre la exclusión de la vivienda, señala que muchas familias con niños suelen vivir en pisos inadecuados, en infraviviendas insalubres y superpobladas.

Nové Předlice|Foto: Gustav Pursche, Český rozhlas

Otro de los coautores del informe, el sociólogo Daniel Prokop, hizo énfasis en la necesidad de poner en marcha programas que ayuden a estabilizar a las familias con graves problemas de vivienda.

“Si el niño vive en una vivienda inadecuada, tiene una mayor probabilidad de tener problemas en la escuela. Tenemos que trabajar en la estabilización de las familias”.

Varios expertos han señalado que el problema de la falta de viviendas sociales es un asunto que está claramente identificado, pero que el oficialismo no ha ofrecido una solución adecuada.

El Ministerio de Educación ha mostrado mucho interés en la búsqueda de soluciones, formó un grupo de trabajo con el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Pero según los autores del informe, el Gobierno había prometido impulsar una ley al respecto, pero hasta el presente no ha debatido las propuestas presentadas por los ministerios.