Las clases a distancia, un desafío para los estudiantes extranjeros

Foto: ČTK/Radek Petrášek

Las clases a distancia han representado un gran desafío para los estudiantes, maestros y padres de familia. El regreso gradual a las clases ha sacado a la luz lo especialmente difícil que ha sido todo para los alumnos extranjeros.

La organización no gubernamental checa META, que se dedica a ayudar a los extranjeros a integrarse a la sociedad, tiene un programa para ayudar a jóvenes estudiantes con el aprendizaje del idioma checo.

Kristýna Titěrová

La directora del programa, Kristýna Titěrová, asegura que mantener una tutoría regular para los niños extranjeros es esencial para que no se atrasen en los estudios, situación que ha empeorado a raíz de las restricciones que se han venido aplicando para frenar la expansión de la pandemia de COVID-19.

“La enseñanza del checo como segunda lengua debe mantenerse. Los niños necesitan practicar de manera regular para así lograr un buen nivel de comunicación. Esta situación se ha complicado mucho a partir de marzo por la pandemia”.

Para Martin Šuk, que dirige un programa de tutoría de idiomas en una escuela primaria de Praga, las dificultades abarcan varios niveles. “Topamos con el hecho de que cuando los niños son pequeños, resulta muy difícil que comprendan las tareas que se les dan”, dijo Šuk.

Foto: ČTK / Libor Plíhal

Cuando las cosas van bien, los padres siguen lo que los niños hacen y en caso de necesidad preguntan a los maestros. El nivel más complicado es cuando los padres tampoco tienen un dominio suficiente del idioma, entonces las tutorías son vitales.

De acuerdo con Šuk, es interesante que el idioma checo resulta un problema menor para los niños más pequeños, que lo aprenden rápidamente, pero a determinada edad se vuelven tímidos y les da vergüenza hablar.

Además de las dificultades con el aprendizaje, los padres de los niños extranjeros tienen que lidiar con problemas administrativos, indicó Kristýna Titěrová.

Foto: Lenka Žižková

“Muchos niños llegaron al país en septiembre o más tarde, y muchas escuelas les han negado la educación básica, no quieren inscribirlos argumentando que los centros de enseñanza atraviesan un período de transición muy difícil por la pandemia”.

La educación a distancia para niños con diferentes lenguas maternas ha resultado muy difícil para los alumnos, padres y maestros. Es por eso que el Instituto Nacional Pedagógico aconseja a las escuelas que adapten los deberes a las capacidades de los alumnos, y que busquen vías adecuadas para darles instrucciones comprensibles que ayuden a facilitar el aprendizaje del idioma y de todas las demás materias.

Todos esperan que el regreso gradual a clases, que se ha intensificado a partir de este lunes en todo el país, ayude a la pronta recuperación de todos los estudiantes, tanto nacionales como extranjeros.

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