600 millones de razones para celebrar: cómo el español transforma el futuro de los jóvenes checos
Para muchos estudiantes checos, el verano está a punto de comenzar. Pero antes de despedirse de las aulas, algunos de ellos recibieron un reconocimiento muy especial en la residencia de la embajadora de España en Praga, donde se celebró el final de curso de los institutos bilingües hispano-checos.
Con julio a la vuelta de la esquina, los estudiantes de secundaria de la República Checa ya empiezan a respirar el ambiente veraniego de las vacaciones. Con la mayoría de las notas cerradas, concluye otro curso académico y a muchos les esperan ahora unas semanas de descanso. Antes de ello, algunos tuvieron la oportunidad de visitar la residencia oficial de la embajadora de España en Praga, donde se celebró una recepción de fin de curso para los institutos bilingües hispano-checos. La propia embajadora, María Pérez Sánchez-Laulhé, explicó a RPI el objetivo de este encuentro.
“Se ha convertido en una tradición celebrar aquí, en la residencia oficial, el final de curso con los seis institutos bilingües hispano-checos que tenemos repartidas por todo el país. Aprovechamos para dar las gracias a los directores de los institutos, a las coordinadoras de los centros de estudios, a los profesores, alumnos y familias por el esfuerzo sostenido a lo largo del año. También entregamos premios a los mejores currículums, este año han sido todas chicas, y a los ganadores de varios concursos artísticos convocados durante el curso. Es además una oportunidad para reunirnos todos, para que los profesores se encuentren e intercambien experiencias de manera informal, algo que considero muy útil”.
La embajadora destacó también el valor personal que tiene para ella esta cita anual.
“A mí me encanta reunirlos aquí. También me da la oportunidad de conocer mejor la sociedad checa como diplomática destinada en el país. Además, viene gente de todo el territorio, no solo de Praga, así que podemos acercarnos a generaciones muy jóvenes que, dentro de unos años, serán quienes lideren el país”.
Durante la recepción se entregaron premios en diferentes categorías, desde fotografía matemática hasta canción en español o mejor currículum. Estudiantes y profesores de distintos puntos de la República Checa se acercaron a recibir los reconocimientos y algunos tuvieron incluso la oportunidad de mostrar su trabajo. Fue el caso de Hemenex, un grupo formado por cuatro jóvenes (Jakub Fischer, Viktor Šmejkal, Kryštof Sendler, Daniel Haylett), que interpretó en directo su versión ganadora de Beggin', de Måneskin.
Mejor canción en español
El cantante del grupo, Jakub Fischer, explicó a RPI cómo eligieron la canción para el concurso.
“Hemos elegido la canción con nuestro profesor de español y creemos que era una buena opción para cantarla en este idioma, ya que es más fácil que cantarla en checo. La canción original es en inglés, de Måneskin”.
Más allá de este debut en español, el grupo ya ha compuesto ocho canciones propias y espera grabar su primer álbum este verano.
“Tenemos también canciones nuestras, aunque el género es diferente, más fuerte, más punk. Actualmente tenemos ocho canciones. Todavía no tenemos un álbum, pero nos gustaría grabarlo este verano”.
El profesor de los cuatro estudiantes del instituto praguense Gymnázium U Libeňského zámku, Santiago Fariña, reveló además que lo que empezó como una competición de español terminó convirtiéndose en toda una experiencia audiovisual.
“Fue interesante porque el presupuesto que teníamos de la escuela para participar lo usamos en el estudio de grabación. Fue una experiencia muy enriquecedora y aprendimos un montón de cosas. Después teníamos que hacer el vídeo, pero ya no teníamos recursos. Entonces pensamos: ¿qué hacemos? Se nos ocurrió entrar en la escuela por la noche con unas linternas e intentar grabar algo. Pero yo, que podría ser el padre de estos chicos, pertenezco a otra época y a otra tecnología, y no habría sabido qué hacer con una cámara”.
Para Fariña, aquella experiencia reflejó perfectamente cómo han cambiado las formas de comunicación y expresión de las nuevas generaciones.
“Mientras grababan, yo no entendía lo que estaban haciendo. Veía que prestaban atención a cosas que para mí no tenían sentido. Pero cuando vi la edición final me impresionó muchísimo. Muchas veces pensamos que a las generaciones más jóvenes les faltan algunas capacidades que nosotros sí tenemos. Como profesor, a veces lo veo en los textos y uno espera algo más. Pero cuando les das una cámara, tienen una capacidad de expresión que nosotros no tendríamos ni por casualidad. Y creo que ese vídeo es una prueba de ello. La forma de comunicarse está cambiando”.
Fotografía matemática
En la categoría de fotografía matemática, una disciplina que captura conceptos geométricos encontrados en la naturaleza o la vida cotidiana, hablamos brevemente con Gabriela Strachotová, estudiante del Instituto de Kladno. Aunque aprendió español en un curso extraescolar y asegura que la fotografía no es precisamente su afición principal, consiguió el segundo puesto en la competición.
“La verdad es que no hago fotografías de forma habitual. Pero una amiga tiene una cámara muy buena y me dijo que podía prestármela. Mi profesora de español me habló de esta competición y, como me gustan las matemáticas, decidí participar”.
Entre los estudiantes premiados también estuvo Natálie Houčková, del instituto bilingüe de Ostrava, Hladnov, reconocida por tener el mejor currículum de su centro. Para ella, la decisión de estudiar en una sección bilingüe de español llegó casi por casualidad.
“La decisión de aprender español fue algo muy espontáneo. Cuando tenía trece años me pareció una buena opción poder estudiar de forma bilingüe en un idioma extranjero”.
La experiencia de Natálie es precisamente uno de los ejemplos del impacto que tienen los institutos bilingües españoles en la República Checa. Más allá del aprendizaje del idioma, estos programas permiten a los estudiantes acceder a nuevas oportunidades académicas y profesionales, como destacó la agregada de Educación de España en el país, Blanca Admetlla Ribalta.
“Compartimos la lengua con 600 millones de hablantes en todo el mundo”
“A través de los institutos bilingües y de la enseñanza de determinadas materias en español, a los chicos se les abren unas puertas enormes, porque, como ha dicho la embajadora, compartimos la lengua con seiscientos millones de hablantes en todo el mundo. Los chicos ya tienen aquí un buen nivel de inglés y, si consiguen también un buen nivel de español, tienen muchas puertas abiertas en el mercado laboral. Y no solamente en España, que tenemos tendencia a pensar que todo se concentra allí, sino también en los países latinoamericanos y en parte de Estados Unidos”.
La recepción volvió a poner de manifiesto la buena salud de las relaciones educativas entre España y los países hispanohablantes con la República Checa. Entre premios, música y conversaciones informales, estudiantes, profesores y diplomáticos celebraron el final de un curso que les ha permitido no solo perfeccionar el español, sino también formar parte de una comunidad que sigue creciendo año tras año. Ahora, en las puertas de las vacaciones, toca descansar antes de afrontar nuevos retos académicos y profesionales en septiembre.
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