Muchas más mujeres se dedican a la enseñanza en Chequia en los últimos 30 años
Durante los últimos 30 años ha aumentado en Chequia la presencia de mujeres en la enseñanza. Los profesores suelen abandonar el sector por razones financieras, según lo revela un reciente estudio.
Alrededor del 31% de los educadores en Chequia abandonan esta profesión poco tiempo después de empezar. La razón principal es la baja remuneración, según se indica en un reciente estudio de la Academia de Ciencias de la República Checa. En lo que respecta a los hombres, en los últimos 30 años han dejado el sector alrededor del 70% de ellos.
La presencia cada vez mayor de mujeres en la enseñanza se registra en la mayoría de los países europeos, pero en Chequia se hace cada vez más patente. En las escuelas de enseñanza primaria por ejemplo, las mujeres representan más del 95% de los profesores. Los autores del estudio afirman que una mayor presencia de mujeres en la enseñanza se nota a raíz de la transformación económica de los años 90, que ofreció la posibilidad de mayores ganancias en otros sectores de la sociedad. Esto tuvo como resultado que muchos maestros jóvenes de los países postcomunistas, incluida Chequia, abandonaran el sector de la Educación en mayor medida que en otros países, según dijo a la Radio Checa Filip Pertold, uno de los autores del estudio.
“Esto sucede al comienzo de la carrera profesional de los profesores, por ejemplo después de haber trabajado unos dos años impartiendo clases. Experimentan, lo prueban pero lo dejan relativamente rápido. Esto confirma la importancia de trabajar con los profesores jóvenes y tratar de despertar en ellos un mayor interés por esta profesión”.
De acuerdo con el estudio, un 25% de los profesores checos dejó el sector después de haber enseñado dos años, mientras que un 10% de los se quedó en un centro de enseñanza por un máximo de 10 años.
Una enorme presencia de maestras la encaran también Hungría, Lituania, Italia y Eslovenia, mientras que por ejemplo en Turquía la participación de mujeres y hombres es más o menos equilibrada.
La vicepresidenta de la Asociación de Directores de las Escuelas de Enseñanza Básica Obligatoria de Chequia, Hana Stýblová, insiste en la necesidad de empeñarse por un equilibrio entre hombres y mujeres dentro del profesorado. Según dijo Stýblová a la Radio Checa, esta representación equilibrada es beneficiosa para el desarrollo global de los menores.
“Considero que, al igual que en otros sectores laborales, también en la enseñanza y, quizás aquí mucho más, debería haber una representación equilibrada de hombres y mujeres. O sea que un escolar debería tener un buen ejemplo tanto en una profesora, como en un profesor. Además, si tomamos en cuenta que aumenta el número de divorcios en Chequia, y los niños suelen quedarse con la madre, creo importante que los menores tengan en la escuela a un maestro”.
Los autores del estudio de la Academia de Ciencias Checa indicaron que faltan instrumentos eficaces para llegar a tener un mayor número de hombres en la enseñanza.
El documento indica que un elemento positivo en el sistema educativo es el paulatino incremento de los salarios de los profesores. Durante los últimos diez años los sueldos de los maestros subieron hasta situarse en la media europea, después de haber estado mucho tiempo a la cola.
