En la enseñanza básica checa las mujeres educadoras están en mayoría

Más del 97% de los educadores en la enseñanza básica en Chequia son de sexo femenino, según se desprende de un reciente estudio de la red europea de información en educación, Eurydice. Esta desigualdad de género en este país en el trabajo pedagógico en primaria es la más alta a nivel europeo.

Foto: ČTK

La feminización de la enseñanza es un problema que atañe a la mayoría de los países europeos, se afirma en un reciente estudio de Eurydice. En este aspecto, la República Checa queda a la cabeza. En la enseñanza básica llevan las clases mayormente las mujeres y el modelo de pedagogo masculino está casi por completo ausente, según admite Jitka Kendíková, directora de una escuela de educación básica en Praga.

“La feminización es evidente en especial en primaria. En nuestra escuela también predominan las mujeres pedagogas. Desearíamos contar con más hombres en nuestro colectivo, pero lo que pasa es que la demanda supera la oferta, no tenemos a quién escoger”.

Una gran insuficiencia de pedagogos de sexo masculino la acusan también en Italia, Hungría, Lituania y Eslovenia, mientras que en Turquía la representación de los dos sexos en la ocupación pedagógica en primaria es equilibrada.

La directora Kendíková no considera un problema grave el que en primaria la mayoría de los educadores sean mujeres, ya que como madres tienen una relación mucho más estrecha con los niños pequeños. A su vez, en secundaria y en la enseñanza media y superior la presencia de los hombres pedagogos resulta indispensable.

Por su parte Hana Stýblová, presidenta de la Asociación de Directores de las Escuelas de Educación Básica respalda una mayor presencia de los hombres en la enseñanza. Sostiene que, no obstante, para lograrlo habría que cambiar el sistema de remuneración de los educadores.

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”Lo fundamental siempre es la calidad de los pedagogos, aunque en cada profesión debería haber un cierto equilibrio de sexo. Más en la enseñanza, para que los alumnos tengan un modelo en este aspecto, teniendo en cuenta además el gran número de niños que viven en familias incompletas. Por otro lado, debería mejorar el nivel de educación en las escuelas superiores de pedagogía, para hacer más atractiva esta profesión. También la remuneración de los pedagogos debería cambiar. Muchos hombres educadores abandonan las escuelas y se dedican a otra profesión, porque con el sueldo que reciben no logran mantener a su familia”.

El Ministerio de Educación es consciente de las insuficiencias en el sector y elabora ahora un nuevo sistema de preparación y avance profesional, que incluirá también un nuevo método de remuneración de los pedagogos.