Perros en la sala de clases: la terapia canina beneficia a los escolares checos
Yuki y Falco son los dos nuevos integrantes del personal académico de una escuela primaria de Havlíčkův Brod. Estos dos perros ayudan a los escolares checos a concentrarse mejor en clases, gracias a una iniciativa denominada terapia canina.
No reciben sueldo, solo snacks y treats (delicias). Si se cansan se echan a dormir en cualquier lado. Y si tienen que ir al baño, no pueden levantar la mano y pedir permiso, pero están entrenados para aguantarse varias horas.
Son Yuki, un border collie, y Falco, un pastor ovejero australiano, los dos perros que ayudan a los alumnos de la escuela primaria Nuselská de Havlíčkův Brod (unos 120 kms. al sureste de Praga) a concentrarse en clases, gracias a la denominada terapia canina.
Los perros asisten a clases con los niños y estos, fascinados por su presencia, prestan más atención, escuchan en silencio y hasta se concentran mejor.
Andrea Hubáčková, la directora de la escuela, que tiene cerca de 500 alumnos en total, está muy contenta con la terapia canina, porque ha tenido un efecto muy positivo en los escolares, como dice en declaraciones a la Radio Checa.
“Los niños se comportan de una manera más considerada y respetuosa cuando los perros está en la clase. Yuki y Falco se imponen por presencia, lo que ayuda a la concentración de los alumnos, y así están callados, y escuchan a la profesora. Y quienes necesiten contacto con el perro fuera de clase pueden venir durante los descansos. Los perros pueden ayudarles a encontrar paz, consuelo y, en ocasiones, a gestionar sus emociones”.
Los alumnos de primero de la escuela básica son quienes se benefician de esta iniciativa, y los pequeños consultados por la Radio Checa hablan maravillas de la terapia canina.
“Gracias a Yuki y Falco, estamos más calmados y atentos en clases y escuchamos a la profesora”, dice uno.
Veronika, otra alumna de primero, dice que Yuki y Falco tienen un efecto balsámico en clases.
“Recordamos mejor lo que aprendemos en clases porque cuando están los perros, como no les gusta el ruido, debemos estar tranquilos y en silencio, por respeto a ellos. Y cuando el profesor nos explica el material nuevo, podemos recordarlo, porque estamos mejor concentrados, y por eso nos va mejor en los exámenes también”.
Los niños están en contacto con los dos perros tanto en clases como durante los descansos.
“Cuando comemos algo durante el recreo, Yuki y Falco siempre se acercan a pedirnos algo de comer”, dice una alumna. Pero solo les permiten alimentar a los perros en presencia de un profesor o asistente.
“Creo que Yuki tiene cinco años y Falco solo un año”, dice otro chico.
Los alumnos se turnan para acariciar tanto a Yuki como a Falco. Se sienten fascinados por los dos canes. Y en clases se concentran mejor, prestan más atención, son más ordenados, quizás por respeto, quizás por cariño y admiración, quizás por la magia intrínseca que emana de los perros, que se imponen.
Sea como sea, la terapia canina hace efecto y ayuda a los niños.
“Ahora no podemos gritar en clases, porque si lo hacemos, los perros se alteran y empiezan a ladrar. Podemos expresarnos mejor y estamos más tranquilos”, dice otro escolar.
Si los profesores consideran que la visita de los perros puede beneficiar a su clase, la programan. Como alternativa, los niños pueden buscar a Yuki y Falco durante los descansos.
Según la profesora y cuidadora de perros Jana Langpaulová, los perros también contribuyen al bienestar psicológico de los niños. Porque los escolares pueden desahogarse con ellos cuando tienen problemas en la escuela o en casa. ¿Y cómo se desahogan? Pues acariciándolos, que tanto a Yuki como a Falco les encanta.
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